El uso de la tecnología en las instituciones educativas se ha convertido en una herramienta clave para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitar el acceso a la información y desarrollar competencias esenciales para el mundo actual. Sin embargo, expertos coinciden en que su implementación debe ir acompañada de estrategias responsables, especialmente en los colegios, donde se forman niños y jóvenes.
En ese sentido, cada vez más instituciones promueven un uso consciente de los dispositivos digitales, enfocado en estimular el pensamiento crítico y equilibrar la vida virtual con las experiencias presenciales. El objetivo es prevenir riesgos como la desinformación, la dependencia tecnológica o el uso inadecuado de estas herramientas.
Colegios de UNCOLI restringen celulares dentro de sus instalaciones
Como respuesta a estos desafíos, varios colegios pertenecientes a la Unión de Colegios Internacionales (UNCOLI) adoptaron medidas para restringir el uso de teléfonos celulares dentro de sus instalaciones.
La decisión surge ante la preocupación de directivos y docentes por los efectos del uso excesivo de dispositivos móviles en los estudiantes. Diversas investigaciones han señalado impactos negativos en la salud mental, generación de hábitos de dependencia, deterioro en las relaciones interpersonales, disminución del rendimiento académico y aumento de distracciones.
Además, también se advierte sobre mayores riesgos relacionados con el acoso escolar y el ciberacoso.
Carolina Ramírez, docente de inglés de The English School, explicó que la intención no es rechazar la tecnología, sino enseñar a utilizarla correctamente.
“No se trata de estar en contra de la tecnología, sino de promover su uso ético y responsable. En The English School, por ejemplo, en las clases, la tecnología está presente desde el profesor que utiliza presentaciones y aplicaciones para explicar o evaluar los temas, o estudiantes que hacen investigación y diseño de contenido, registro de información y comprobación de resultados, hasta cómo manejamos de manera responsable las herramientas de inteligencia artificial, y cómo les enseñamos a nuestros estudiantes a usarlas para su beneficio sin ignorar los componentes éticos y las implicaciones de su uso en la vida académica y personal”.
Mejora en atención, convivencia y desempeño académico
Según la docente, desde la implementación de esta política ya se evidencian resultados positivos dentro de la comunidad educativa.
Entre los avances se destacan periodos de atención más prolongados en clase, mayor concentración y participación activa en las actividades escolares, factores que impactan positivamente el desempeño académico.
Asimismo, en términos de convivencia, se han reducido situaciones relacionadas con el uso inadecuado de redes sociales dentro del entorno escolar.
Día sin Dispositivos Electrónicos
Como parte de esta estrategia, el próximo 20 de abril se realizará el Día sin Dispositivos Electrónicos en The English School, una jornada que tendrá como lema “Desconectarse para Conectar”.
La iniciativa busca fortalecer la conexión humana con el entorno a través de actividades enfocadas en tres dimensiones: la relación con los demás, con la naturaleza y con uno mismo.
En los niveles iniciales, desde prejardín hasta grado cuarto, se desarrollarán espacios para trabajar habilidades como:
- Trabajo en equipo
- Empatía
- Comunicación no verbal
- Atención plena
Mientras tanto, en Bachillerato, desde grado quinto hasta once, los docentes liderarán ejercicios orientados a relacionar los contenidos académicos con el entorno, promoviendo un aprendizaje más consciente e integral.
Una nueva mirada frente al uso de la tecnología
A diferencia de años anteriores, cuando la jornada se enfocaba en reflexionar sobre las consecuencias del uso excesivo de la tecnología, esta edición apuesta por una visión más propositiva.
Sin desconocer los riesgos asociados al abuso de dispositivos electrónicos, la actividad también reconoce sus beneficios y promueve una relación más saludable, equilibrada y constructiva con la tecnología.